MAPA CONCEPTUAL Las tres ideas para que hagamos un cambio de modelo, junto con mi sueño de escuela, la estrategia para llegar al cambio y los pasos a seguir.

LA REALIDAD DE MI CENTRO 1. Realiza una  reflexión  profundizando en los  elementos importantes  a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes actores escolares  sobre la implantación de esta actuación: Profesorado y el equipo directivo El alumnado Las familias Otras personas de la comunidad Los elementos pueden hacer referencia tanto al contenido de la interacción (de qué cosas hay que hablar) como a la hora de interactuar (cómo vamos a dialogar Esta reflexión viene del hilo de la actividad realizada en el bloque de contenidos 2. En ese caso, se eligió las Tertulias Pedagógicas como elemento central para impulsar el cambio del modelo directivos que hay actualmente en mi centro educativo al modelo dialógico. El concepto de Tertulia Pedagógica está recogido en el Proyecto de Comunidad de Aprendizaje y, se puede definir como: "La construcción colectiva de significado y conocimiento en base al diálogo con todo el alumnado participante en la tertulia. El f

LAS TERTULIAS DIALÓGICAS  ESTRATEGIA DE ÉXITO PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA.  Lo que se muestra a continuación es la presentación que se realizará en el Claustro de profesores del Instituto para implementar esta estrategias con la que se pretende conseguir: mejora de la convivencia en el centro, implicación de las familias y otros de miembros, y puesta en marcha de acciones de formación permanente de toda lc comunidad educativa. 

Esta actividad está formada de dos parte. Por una parte se indicará una reflexión personal profundizando en las oportunidades y dificultades cuando se introducen actuaciones educativas que llevan al éxito en el campo de la convivencia. La segunda tarea, consistente la realización de un mapa conceptual en donde se ejemplifique las oportunidades y dificultades que se han comentado. REFLEXIÓN DE LAS OPORTUNIDADES Y DIFICULTADES.  Las actuaciones para introducir en nuestro centro son tres. Los grupos interactivos, las Tertulias Pedagógicas y la creación de Comisiones Mixtas de convivencia y Creación de la Norma. Todas estas actuaciones están encuadradas dentro de un modelo de gestión de las convivencia que huye de modelos directivos y se sitúan en modelos dialogados, es decir, es el consenso y la implicación de toda la comunidad educativa la que se encarga de gestionar la convivencia en las escuelas e institutos. Los grupos interactivos son una forma de organizar el aula de forma in

En esta primera tarea, se nos pedía que hiciéramos una reflexión acerca de la realidad de nuestro centro en cuanto al modelo de Convivencia que está puesto en marcha. Del análisis de mi centro, se pueden extraer las siguientes conclusiones: El modelo que claramente impera en el centro es el Disciplinar . Es el profesorado quien pone las medidas disciplinarias sin que exista diálogo en tres todos los miembros de la Comunidad Escolar. El profesorado está continuamente apoyado por el Equipo Directivo que se encarga de las expulsiones en el centro. La figura del Orientador, se encarga de apoyar y asesorar a todo el profesorado pero desde el modelo Disciplinar. Incluso las actividades puesta en marcha en tutorías, están diseñadas desde una visión de agresor-víctima. Se puede decir, que este modelo no ayuda a mejorar el clima sino que va "parcheando" lo que va surgiendo.  Hay que comentar que aun habiendo un clima de resistencia al cambio, el profesorado está cada vez más pr

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Buenas tardes. Aquí os dejo mi sueño de centro. Me gustaría que mi centro fuera realmente para todos y todas, es decir, que se contara con los medios humanos y materiales para que se pudiera adaptar a los ritmos y peculiaridades de cada alumno y alumna. 

Mi nombre es Antonio Pacheco Baro y soy Profesor de la Especialidad de Orientación Educativa en el IES Bahía de Algeciras (Algeciras/Cádiz). Este blog lo voy se va a usar para plasmar "Mi diario de Aprendizaje" del Curso organizado por el INTEF (septiembre-2016). "Convivencia: prevención en intervención". Comentaros aquí vais a encontrar las actividades del curso de "TDAH: Respuesta Educativa" que realicé en el mes de octubre de 2015 y que fue organizado por el INTEF. Un saludo y comenzamos a trabajar