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Mostrando entradas de 2017

RETO 5. PLAN DE COMUNICACIÓN

PLAN DE COMUNICACIÓN PARA UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

RETO 4. ORGANIZACIÓN DE TAREAS DEL COMMUNITY MANAGER

CHECKLIST DE LAS REDES SOCIALES

RETO 3. Redes Sociales

2.2.PROCESO DE CURACIÓN DE CONTENIDOS

CURACIÓN DE CONTENIDOS  

Reto2.1.Espacio Web de una organización Educativa

Reflexión: Espacio Web de una Organización Educativa  Reto 2.1

HABILIDADES DEL COMMUNITY MANAGER EDUCATIVO

PRIMERA ENTRADA. MOOC. COMMUNITY MANAGER

Hola!. Buenos días. Como verás en el área de mi perfil, ni nombre es Antonio Pacheco y soy profesor de secundaria de la especialidad de Orientación Educativa. Durante este curso estoy prestando mis servicios en el IES "Juan Pérez Creus" en la Carolina (Jaén). Tengo bastantes buenas expectativas respecto a este MOOC que versa sobre la figura del Community Manager en el ámbito educativo. Estas expectativas se basan es dos aspectos: Querer conocer a fondo la metodología de los MOOC, puesto que es la primera vez que realizo un curso de estas características.  Conocer cómo puedo gestionar las redes sociales en un centro educativo con fines informativos y educativos.  Respecto a la imagen que me puede describir, os remito a visitar mi perfil en la que tenéis mi "careto".  Quiero destacar que este curso puede resultar muy valioso por una razón trasversal que puede suponer la mejora de la convivencia en los centros.  Un saludo y vamos avanzando. 

BLOQUE FINAL

¿Qué es lo que he aprendido?  Sobre todo he aprendido a trabajar en equipo en red. Me ha parecido interesante la forma de trabajar el último bloque de contenidos con los compañeros/as, usando herramientas de creación de contenidos de forma colaborativa y aplicaciones prácticas que poder llevar al aula.  Además, he aprendido diversas aplicaciones con gran valor educativo .  ¿Qué recursos he tenido que utilizar?  He tenido que usas básicamente herramientas de creación de contenidos y para compartirlos. Aplicaciones  para la creación de juegos educativos, realización de video-tutoriales, curación de contenidos, ect.  ¿Qué dificultades he encontrado?   Las dificultades han estado a nivel de uso de alunas aplicaciones que desconocía. No he tenido dificultades derivadas de falta de tiempo, contenidos que no  entendía, etc.  ¿Qué puedo hacer para corregir mis dificultades?   He aprendido a usar videoturoriales de forma habitual para solucionar problemas derivados del uso de l

3.4 PRESENTACIÓN DE LA ENTREVISTA CON EL TUTOR

Esta infografía realizada con Piktochart recoge algunas aportaciones importantes de la entrevista que se mantuvo el 25 de octubre con los tutores y tutoras del curso "Tutor en Red" del INTEF.  

3.3. CUESTIONARIO GAMIFICADO

Este cuestionario gamificado editado con Kahoot, se ha realizado  trabajando en equipo con otros compañeros y compañeras. Con las preguntas el alumno/a podrá valorar cuánto ha aprendido de los contenidos del curso de Tutor en Red del INTEF. 

3.1. VIDEO TUTORIAL

En este videotutorial podemos ver cómo modificar el tamaño de las imágenes en las entradas del blog en Blogger.  https://www.youtube.com/watch?v=ygBE9P03dFA

2.3 REFLEXIÓN SOBRE LA COMUNICACIÓN EN LA ACCIÓN TUTORIAL

2.2.INFOGRAFÍA DE LA TUTORIZACIÓN ON-LINE

1.3. LA FORMACIÓN FORMA Y NO FORMAL

REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL.  ¿Cómo se forma el profesorado a lo largo de la vida?  La formación del profesorado ha de ser una combinación de formación formal, no formal e informal. Debe ser formal en cuanto hay cuestiones específicas y arduas que debemos ir a buscar los contenidos en la Universidades, en los cursos de posgrados, como por ejemplo, "Tratamiento Educativo de la Diversidad" que es un master específico de atención a la diversidad. Ha de ser no formal, en cuanto a contenidos que nos especializa  en aspectos de práctica docente. Esta formación, nos ayudará a la actualización o adquisición de contenidos novedosos, por ejemplo, cursos de actualización en mitologías docentes. Y por último, la formación informal que se da entre compañeros sin que exista ninguna exigencia normativa y. ayudará a comprender algunos procedimientos o contenidos docentes. Como se puede ver, la formación ha de estar basada en estas tres formas para que

1.2. NUEVAS TENDENCIAS METODOLÓGICAS EN LA FORMACIÓN

ABP: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS  MAPA CONCEPTUAL DEL ABP

Tarea 1.1. E-Learnig, "La Formación y el aprendizaje activo las 24 horas"

PODCASTS: La Formación E-Learning  En esta entrada del blog vais a encontrar un enlace a una grabación de audio que contiene una síntesis de lo que supone la formación E-Learnig. Antecedentes y evolución de la Educación a Distancia.  Nuevos Modelos de Formación.  Las características del e-learnig.  Herramientas del e-learnig.  Ventajas e inconvenientes de la formación e-learnig.  https://soundcloud.com/user-207253953/formacion_elearnig

0.3 ASÍ ES MI PROFESOR

0.3. E-PORFOLIO